Biblioteca Nacional
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BUENOS AIRES, año 1908 (texto
de la época, de autor desconocido).- Desde los comienzos de su existencia como
nación soberana, todos los estadistas de nuestra Patria -los tiranos no pueden ser
considerados como tales- se han preocupado en primer término de la educación popular; y
los partidos todos han admitido como base fundamental de sus programas políticos, el
noble aforismo del genial Sarmiento: Educar es gobernar.
Mas, antes que el esforzado educador lanzara a la
publicidad su gran principio de gobierno, ya otros argentinos ilustres habían visto que
de las escuelas era de donde debía salir la grandeza futura de la patria.
Ni las glorias conquistadas en los campos de
batalla, ni los sinsabores de las derrotas, impidieron a Belgrano fundar escuelas en los
años del duro batallar por la independencia de la naciente nación; como tampoco
impidieron a Rivadavia las pesadas tareas de un gobierno combatido por los huracanes de la
anarquía, crear instituciones para que encontrara en ellas la juventud estudiosa de su
país la luz de la ciencia que consideraba menester para que las futuras generaciones le
hicieran digno de figurar entre los primeros y más poderosos de la tierra.
La Constitución Nacional impone como obligación
para todos los hijos del pueblo la instrucción primaria y establece que será gratuita.
Pero el precepto constitucional es arduo problema en nación cual la Argentina de tan
dilatada superficie y escasa población. Con todo, si aún no hemos llegado en tan
importantísima materia al punto que nos proponemos alcanzar, y que alcanzaremos en breve
tiempo, podemos ya, con razón y justicia, colocarnos en lo que a educación y cultura
atañe, entre las naciones más civilizadas del planeta terrestre.
Y los progresos de la Argentina no se circunscriben
a la educación común y para todos gratuita y obligatoria, sino que abarca la secundaria
y la superior o universitaria, y comprende todo cuanto a ella se refiere, desde la
casa para la escuela, el colegio y la universidad, hasta el libro y el útil; desde el
maestro hasta los sistemas y métodos de enseñanza. |
