- Hay violencia; ¿qué hacemos con ella?
"Los hijos no te escuchan, pero te miran", dice una frase muy sabia. Los chicos miran a los padres, pero también miran hacia todos lados y muchas veces ven -o padecen- agresiones en los ambientes que frecuentan: en la escuela, en la calle, en el club, en el estadio deportivo y, quizás, también en su hogar. Ellos, por estar todavía en una etapa de crecimiento y de maduración, tienen menos recursos para desechar la sutil y muchas veces subconsciente tentación de reaccionar con más violencia ante la violencia.

- La comunicación en el aula y el progreso del conocimiento
¿Qué factores son los que provocan las dificultades de los alumnos para el razonamiento abstracto? ¿Cuáles son los problemas inherentes a la interacción docente-alumno y alumno-alumno que obstaculizan el proceso de enseñanza-aprendizaje? Buena parte de las causas que reducen las posibilidades de la tan anhelada calidad de la educación se esconden tras las dificultades de comunicación entre alumnos y docentes.

- Una fisura en el tiempo
¿Quién soy yo ahora, envuelto en una melodía con el poder de una nave espacial, una melodía con magnetismo suficiente para transportarme por caminos insospechados a otra vida que no sé dónde está (¿qué es el espacio?) pero puedo ir a ella cuando quiero? Tuve un primer encuentro con la música.

- Tus piedras grandes
Cierto día, un motivador experto estaba dando una conferencia a un grupo de estudiantes. Para dejar en claro un punto muy importante, utilizó un ejemplo que ellos jamás olvidarán. Y vos tampoco.

- Nunca digas nunca
En algunos órdenes de la vida, especialmente referidos a la ciencia, a la técnica, y al progreso en general, se ha probado que es sumamente peligroso convertir en aserto lo que apenas es una leve opinión personal. En todo caso, es aconsejable adoptar la tolerancia intelectual de escuchar a los demás con un mayor interés por analizar sus ideas.

- Mis frases preferidas
Tenemos la décima cita elegida. Se trata de un pensamiento atribuido a Marco Aurelio. Agustina averiguó para vos quién era este personaje. Sólo tendrás que hacer "click" sobre el nombre.

- La aspiradora, un aparato del que no hay que abusar
La aspiradora es un electrodoméstico eficaz para la limpieza de alfombras, moquetas y otros rincones de la casa, pero conviene no abusar de ella, ya que cada vez que la utilizamos empeoramos la calidad del aire, debido a las partículas y microorganismos que los filtros no logran retener y que son devueltas al ambiente.

- Si te dicen que hace mal...
Me llovía encima como si yo fuera el viejo Noé y mi bicicleta, recién aceitada, un arca imaginaria que debía salvarme del desastre. Pero yo no quería que me salvara. Todos amábamos aquel diluvio. ¿Podés imaginarte una diversión mejor?

- La vejez
¡Ah, vejez del hombre! Sin duda no reconozco nada en la otra pendiente de la montaña. El corazón pleno de mi amigo muerto. Y, considerando los pueblos con un ojo secado por el duelo, esperando ser tomado obra vez por el amor, como por una marea.

- Los chiriguanos: sus creencias, mitos y costumbres
En nuestro país existen algunos grupos de indígenas chiriguanos establecidos en la zona industrial de la provincia de Salta; la mayor parte de ellos, en los ingenios azucareros de la zona de Orán. Originariamente, estos indígenas estuvieron en Bolivia (zona de Villa Montes, Cuevo, Buyuibi) donde se dedicaban a la siembra y al cuidado de bueyes, cabras, ovejas y otros animales.

- El enigma del espacio y el tiempo
Ciertamente, nuestra existencia, de la que hoy somos conscientes, se hizo realidad -si es esto lo que la humanidad ha podido elucubrar- en un punto innominado en el que una coordenada, imaginaria o no, señala el cruce de nuestro tiempo y de nuestro espacio. Pero no le quitemos espacio a nuestro tiempo, ni tiempo a nuestro espacio. No le quitemos sentido a nuestro discurso.

- El 66% de los superdotados tiene bajo rendimiento
Aunque resulte paradójico, el fracaso escolar puede ser consecuencia de una elevada inteligencia. Así se desprende de las estadísticas. En España, alrededor del 2 por ciento de la población escolar es superdotada. Es decir, en cada clase, al menos un niño tiene un coeficiente intelectual por encima de los 130 puntos. Sin embargo, el 66 por ciento de éstos tiene un bajo rendimiento escolar que la mayoría de las veces desemboca en fracaso.