- Si hay fracaso, ¿quién fracasa?
"La función de la escuela es la de abrir posibilidades; educar es adaptarse a los niños; seleccionar es querer adaptar a los niños a la sociedad; enseñar, en un auténtico sentido, es tratar de que todos tengan éxito; seleccionar supone esperar que algunos fallen", escribió el educador francés Albert Jacquard, como una síntesis digna de profunda reflexión, al ocuparse de los resultados de la educación. Jamás dejará de tener vigencia estos desafíos intelectuales porque son sólo ellos -los desafíos- los que pueden mantener despierta la inquietud de pedagogos, psicólogos, sociólogos y hasta economistas y empresarios, cuando por todas partes se escucha hablar del fracaso escolar.

- ¿Qué puedo hacer por mi hijo?
Como padres, todos hemos experimentado algún interés cuando pensamos en cómo manejar los problemas relacionados con la escuela. ¿Qué puedo hacer? Ésta es una pregunta que todo padre puede y debe enfrentar. Este artículo está diseñado para ayudar a padres, especialmente a padres de niños que tienen que resolver problemas de y con sus hijos en la escuela.

- Acunar tu distancia
Puedo recordar el dolor desgarrando impúdicamente mis entrañas. Recordar mi corazón desbocado en loca carrera hasta alcanzarte. La angustia del tiempo transcurrido y el hijo pujando por nacer sin lograr una y otra vez su cometido. Puedo revivir el momento de verte, ese sentimiento de angustiosa alegría.

- El cementerio de los elefantes
Un cementerio de elefantes es aquel donde la manada de elefantes va a morir cuando ya no les queda nada por luchar, nada por lo que vivir. Algunas personas, a veces, padecen el mismo destino de aquellos elefantes de los que yo hablo. Por suerte, o por la desgracia que les ha tocado vivir, su destino es casi imposible de cambiar.

- Informe oficial del Presidente
BUENOS AIRES, año 1908.- Si las distancias en nuestra patria son grandes, también son grandes los trabajos en ella realizados, para que en toda su inmensa superficie se muestren las maravillas del progreso y la civilización. A centenares de establecimientos agrícola-pastoriles va, no sólo el hilo que lleva el pensamiento, sino también el hilo que lleva la palabra hablada, desde las grandes ciudades, de las que los propietarios pueden a cada instante comunicarse con sus administradores.

- La verdad
¿Qué sabemos nosotros, si no que existen condiciones desconocidas que nos fertilizan? ¿En dónde habita la verdad del hombre?. Si esta religión, si esta cultura, si esta escala de valores, si esta forma de actividad, y no otras, favorecen en el hombre la plenitud, descubren en él a un gran señor que se ignoraba, es que esta escala de valores, esta cultura, esta forma de actividad, son la verdad de este hombre.

- Un plan de trabajo: Sin agua no hay vida
¿Qué opinaron los filósofos de la antigüedad sobre el agua? ¿En qué se basarían ellos para atribuir dichas propiedades al agua? ¿Qué propiedades del agua hacen de ésta un componente esencial para la vida? ¿Qué sería de los organismos acuáticos si desaparecieran las fuentes de agua? ¿Corre algún riesgo la vida en la Tierra? ¿Qué tanta agua tienen en el cuerpo los seres vivos? ¿Qué funciones de los seres vivos necesitan de agua para realizarse? ¿Cómo se integra el agua del ambiente al interior de los organismos vivos? Estas preguntas forman parte de un plan de trabajo para el aula.

- Louis Chevrolet: una vida intensa, con claroscuros
Louis Chevrolet fue piloto y diseñador automovilístico. Muchos lo creen de origen norteamericano pero nació en La Chaux de Fonds, Neuchatel (Suiza), el 25 de diciembre de 1878. Emigró a los Estados Unidos desde Francia, en 1900. Cinco años más tarde, en su primera carrera de coches, le ganó al gran piloto estadounidense Barney Oldfield, para ir batiendo, posteriormente, todos los récords automovilísticos de su época.

- El río de las aguas de oro
Caminaron durante largo rato hasta llegar a un claro. Los sonidos parecían diferentes y de pronto todo quedó bajo una luz casi mágica; allí, entre una base pedregosa, brotaba un líquido dorado que se perdía en un río salpicado de brillos de oro puro y despedía reflejos en todas direcciones.

- Una flor que se hizo pájaro y luego risa y luego amor
Con los dedos fabricó una flor. Y, de pronto, los pétalos luminosos se fundieron con las miradas atónitas de los niños; y la flor ya no era flor, sino pájaro viajero, que voló travieso hasta posarse en la nariz respingada del más chiquitín. El pájaro se hizo canción en la risa fresca que se escapó sin pensar de la boca de aquel pequeñín.

- Llegó incendiado pero ganó
Locomóviles, así se llamaron unos de los primeros automóviles que circularon por las calles de Buenos Aires. Estas primeras máquinas fueron consideradas por muchos porteños como 'cosa de locos'.

- Aquellos viejos timoneles
Según la Real Academia Española, cibernética es el estudio de las analogías entre los sistemas de control y comunicación de los seres vivos y los de las máquinas; y en particular, el de las aplicaciones de los mecanismos de regulación biológica a la tecnología. Esta palabra proviene del francés: cybernétique; y ésta del inglés: cybernetics; y ésta, a su vez, del griego: kybernetiké, que significa "el arte de gobernar una nave".

- Cómo salvar una vida
No hace mucho la portada de un matutino, mencionaba como milagro, la manera en que una mujer de 90 años salva a una víctima de una crisis cardiaca, aplicándole la técnica de la Reanimación Cardio Pulmonar "R.C.P." La gente ve por TV como especialistas (Médicos, Bomberos, Socorristas) rescatan de la muerte a ahogados, electrocutados, intoxicados o asfixiados por gas, víctimas de los accidentes de tránsito y ataques cardíacos, aplicando Primeros Auxilios y RCP.

- Unos zapatos de 8000 años
Zapatos de 8000 años hallados en una cueva en el estado norteamericano de Missouri revelaron que la moda en calzado no es nada nuevo y que, además, es muchísimo más antigua de lo que se imaginaba. Los científicos explicaron que procedimientos tecnológicos de avanzada demostraron que los zapatos encontrados en la cueva Arnold hace más de 40 años son al menos 2.000 años más antiguos de lo que se creyó originalmente. En el momento del hallazgo no se pudo determinar cuán viejos eran a causa de los sedimentos y depósitos que se acumularon alrededor de las piezas.

- Mis frases preferidas
Tenemos la vigesimoséptima cita elegida.